时间:2023-07-29 04:47:42来源:
训诂:
训,指用较通俗的话去解释某个字义,诂,指用当代的话去解释字的古义,或用普遍通行的话去解释方言的字义,训诂指解释古书中词句的意义。
训诂学:
是中国传统研究古书词义的学科,是中国传统的语文学小学的一个分支。
训诂学有广义和狭义之分,广义的训诂学包括音韵学和文字学,狭义的训诂学只是小学中与音韵、文字相对的学科,也有人将训诂学分为新旧两种。
训诂学中的训诂是指对古代文献中的文字进行深入的诠释和解释的学问。
其中,“训”是指解释,“诂”是指考证。
在考察文献时,训诂学家会结合汉字的发展历程,文化背景和时代背景,通过对不同意义的汉字进行分析和比较,来解释古代文献的含义和背景。
通过这种方法,训诂学家可以更深入地理解古代文献,并为后人的研究提供观点和见解。
训诂学,xùngǔxué。
是中国传统研究古书词义的学科,是中国传统的语文学——小学的一个分支。
训诂学在译解古代词义的同时,也分析古代书籍中的语法、修辞现象。
从语言的角度研究古代文献,帮助人们阅读古典文献。
训诂学可以有广义和狭义之分。
广义的训诂学包括音韵学和文字学,狭义的训诂学只是小学中与音韵、文字相对的学科,也有人将训诂学分为新旧两种。
1、训诂:
训诂就是用语言解释语言的意思。
2、小学:
我国传统语言学即小学,包括传统文字学、音韵学和训诂学。
3、训诂学:
训诂学是以古代书面语言的训诂为研究对象、以语义为主要研究内容的一门系统的科学。
它是我国传统语言学的一个重要组成部分。
4、互文见义:
为了避免行文的单调平板或者适应文体表达的某些要求,把一个意思比较复杂的语句有意识地分成两个形式相同、用词交错有致的语句,使这两个语句的意义内容具有彼此隐含。
训诂学,是中国传统研究古汉语词义的学科,是中国传统的语文学——小学的一个分支。
训诂学在译解古汉语词义的同时,也分析古代书籍中的语法、修辞现象。
从语言的角度研究古代文献,帮助人们阅读古典文献。
训诂学可以有广义和狭义之分。
广义的训诂学包括音韵学和文字学,狭义的训诂学只是小学中与音韵、文字相对的学科,也有人将训诂学分为新旧两种。
训诂学研究方法有:
互训,用同义词互相解释,如“老,考也”;“考,老也”。
声训,用声音相似意义相同的字解释,如“衣,依也”,说明这个“衣”在古书中是当作“依”的意思。
形训,用字形说明其来源和意义,如“小土为尘”,说明“尘”字的意思是“小土”,这个简体字也是由此产生。
义训,用当代的词义解释古词的意义,如“明明、斤斤,察也”,是说“明明”、“斤斤”的意思是“察”。
反训,古代有的词和现代意义相反,需要用反义词注释,如“乱而敬,乱,治也”,说明这个“乱”字,在此处作“治”的意思。
递训,用几个词连续解释,如“庸也者,用也;用也者,通也;通也者,得也”,说明这个“庸”字用声训是从“用”字来的,但意思实际是“得”的意思。